ЈУ Основна школа „Лијешће“, Лијешће бб, 74 450 Брод

ЈАВНА УСТАНОВА ОСНОВНА ШКОЛА „ЛИЈЕШЋЕ“

Огласна табла

  1. Почетна
  2.  » 
  3. Школске актуелности
  4.  » Формативно оцјењивање

Формативно оцјењивање

05.04.2024 | Школске актуелности

ECOSYSTEM

Формативно оцјењивање

Према препоруци Тима за спољашње вредновање квалитета рада школе да подстичемо све наставнике на реализацију формативног праћења и вредновања са циљем унапређења постигнућа ученика и да реализујемо обуку за наставнике која ће наставницима проширити знања о предностима и важности формативног праћења и вредновања, ангажовали смо нашу наставницу Дивну Сукара, која репрезентативно води личну евиденцију о праћењу ученика да подјели своја искуства са колегама и реализује обуку наставника разредне наставе. Обуци су присуствовали сви наставници разредне наставе и два наставника предметне наставе, као и директор, педагог и психолог.

Формативно оцењивање је редовно праћење и процјена напредовања у остваривању прописаних исхода, стандарда постигнућа и ангажовања у оквиру обавезног предмета, изборних програма, активности (пројектне наставе и слободних наставних активности), као и праћење владања ученика.

Ефикасно је само када се обавља у различитим контекстима, тј. када је ученику дата прилика да више пута покаже своје знање, вјештине и ставове и када је тај процес пропраћен благовременим повратним информацијама. Оцјена се онда формира на основу довољног броја информација и доказа (посматрање извођења, ученички продукти рада…). Када су ове претпоставке испуњене може се рећи да је оцјењивање стварно у функцији учења.

Формативно оцењивање:

– наглашава резултате учења;

– помаже ученицима да добро разумију циљеве и исходе учења;

– обезбјеђује јасне критеријуме за процјену постигнућа;

– усмјерено је на разлику између онога што ученици већ знају и жељених резултата учења;

– даје повратне информације које су разумљиве, јасно указују на даље активности и релевантне су;

– пружа важне дијагностичке информације на основу анализе појединачних података о постигнућу ученик